Группа: 11 класс
| № п.п | Преподаватель | Группа | П/г | Дисциплина | Тип занятия | Всего, час. | План, час. | Факт, час. | Остаток, час. | План в 2 нед., час. | Факт в 2 нед., час. | Окончание | Процент выполнения, % |
| 1. | Аверина Ю.С. |
11 класс |
0 |
Биология |
Урок |
10 |
2 |
4 |
6 |
0,7 |
0 |
31.05.2025 |
 |
| 2. | Аверина Ю.С. |
11 класс |
0 |
Химия |
Урок |
10 |
2 |
4 |
6 |
0,7 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 3. | Аверина Ю.С. |
11 класс |
0 |
Этика и псих. сем. жизни |
Урок |
10 |
2 |
0 |
10 |
1,2 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 4. | Бурлаченко Ю.И. |
11 класс |
0 |
Математика |
Урок |
20 |
4 |
6 |
14 |
1,7 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 5. | Кочеткова Е.Г. |
11 класс |
0 |
История |
Урок |
10 |
2 |
4 |
6 |
0,7 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 6. | Кочеткова Е.Г. |
11 класс |
0 |
Обществознание |
Урок |
10 |
2 |
2 |
8 |
1,0 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 7. | Кочеткова Е.Г. |
11 класс |
0 |
МХК |
Урок |
10 |
2 |
0 |
10 |
1,2 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 8. | Музыро С.В. |
11 класс |
0 |
Ф-ра |
Урок |
20 |
4 |
0 |
20 |
2,4 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 9. | Некрасова А.И. |
11 класс |
0 |
Физика |
Урок |
20 |
4 |
0 |
20 |
2,4 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 10. | Парра О.А. |
11 класс |
0 |
Информ. |
Урок |
10 |
2 |
6 |
4 |
0,5 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 11. | Рисанова А.А. |
11 класс |
0 |
Рус.язык |
Урок |
40 |
7 |
8 |
32 |
3,8 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 12. | Рисанова А.А. |
11 класс |
0 |
Литература |
Урок |
40 |
7 |
2 |
38 |
4,6 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 13. | Сухарева О.В. |
11 класс |
0 |
Инд.проект |
Урок |
10 |
2 |
2 |
8 |
1,0 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 14. | Сухарева О.В. |
11 класс |
0 |
География |
Урок |
10 |
2 |
6 |
4 |
0,5 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 15. | Сухарева О.В. |
11 класс |
0 |
Фин. грамотность |
Урок |
20 |
4 |
8 |
12 |
1,4 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 16. | Сухарева О.В. |
11 класс |
0 |
Час общения |
Урок |
10 |
2 |
0 |
10 |
1,2 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 17. | Сычева М.В. |
11 класс |
0 |
Ин.яз |
Урок |
20 |
4 |
4 |
16 |
1,9 |
0 |
31.05.2025 |
|
| 18. | Шевелева И.В. |
11 класс |
0 |
ОБиЗР |
Урок |
10 |
2 |
4 |
6 |
0,7 |
0 |
31.05.2025 |
|
Обновлено: 05.02.2025 в 16:51.
